济南的冬天板书设计

《济南的冬天》板书设计

一、教学目标

1. 知识与能力：掌握老舍散文的语言特点，理解作者如何通过细腻的描写展现济南冬天的独特魅力。

2. 过程与方法：通过朗读和小组讨论的方式，体会文中情景交融的艺术手法。

3. 情感态度与价值观：感受作者对家乡济南深沉的热爱之情，培养热爱自然、热爱生活的积极情感。

二、重点难点

- 重点：分析文章中运用的比喻、拟人等修辞手法及其作用。

- 难点：理解作者在平凡景象中寄托的情感以及如何将自然景观与个人情感巧妙结合。

三、教学过程

1. 导入新课

- 展示几张济南冬天的照片或图片，引导学生观察并描述这些画面的特点。

- 提问：“你们觉得济南冬天给你留下了怎样的印象？”从而引出课文内容。

2. 整体感知

- 学生自由朗读课文，初步了解文章结构及主要内容。

- 教师总结：本文围绕“温暖”这一主题，描绘了济南冬天特有的山景、水色等自然风光。

3. 深入探究

- 品味语言美

- 指导学生找出文中使用了哪些修辞手法，并举例说明其效果。

- 如：“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”运用拟人的手法赋予雪以人的情感，生动形象地表现出雪覆盖下的美丽景色。

- 感悟情感美

- 讨论：作者为什么能够把如此普通的冬日景象写得如此迷人？

- 明确：这源于作者对家乡深厚的感情，他用充满诗意的文字表达了对这片土地深深的眷恋。

4. 拓展延伸

- 组织学生回忆自己家乡某个季节的特色，并尝试模仿课文风格写作一段文字。

- 分享交流各自的作品，互相评价改进。

5. 课堂小结

- 回顾本节课所学知识点，强调掌握修辞手法对于提高作文水平的重要性。

- 鼓励学生在生活中多观察、多思考，发现身边的美好事物。

四、作业布置

- 背诵自己喜欢的部分，并写下心得体会。

- 完成一篇关于家乡某处风景的小短文，要求至少运用两种以上的修辞手法。

通过这样的板书设计，不仅能让学生更好地理解和欣赏《济南的冬天》这篇经典散文，还能激发他们对自己生活环境的关注与热爱。

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