自然灾害对青年的心理影响

儿童的精神状态是其发展成长的重要因素。在最近的风暴袭击了美国部分地区-德克萨斯州的飓风哈维，佛罗里达州和加勒比地区的飓风伊尔玛以及波多黎各的飓风玛丽亚-所有这些都促成了儿童和家庭的大规模疏散，儿童需要更多关注或支持服务。这些风暴的后果以及幸存下来并见证4类或5类飓风破坏力的相关压力因素?

迈阿密大学心理学和儿科学杰出教授AnnetteM.LaGreca充分意识到儿童对创伤的反应。自1992年安德鲁飓风袭击南佛罗里达以来，她的研究重点关注灾害对青年的影响。

LaGreca与她的UM研究生BreAnneDanzi合作，一直在评估如何最好地定义儿童创伤后应激障碍(PTSD)。这一系列研究将有助于快速识别灾后需要支持服务的儿童。LaGreca的研究还确定了促进儿童康复的灾后环境的关键方面。

“好消息是大多数孩子都有弹性，即使在一场非常具有破坏性的风暴之后，”拉格雷卡说。然而，与成人相比，儿童表达痛苦的方式不同。

在题为“优化创伤后应激障碍的临床阈值：将DSM-5学前教育标准扩展到学龄儿童”的论文中，LaGreca和Danzi最近发表在国际临床与健康心理学杂志上，研究了“幼儿园”定义的有效性。创伤后应激障碍(PTSD)确定了在大飓风过后患有严重痛苦的学龄儿童。

根据这项研究，来自德克萨斯州加尔维斯顿的六所小学的327名儿童(7-11岁)直接参加了2008年9月登陆的2级风暴飓风艾克的路径。他们发现创伤后应激障碍的学前定义确定了比典型的“基于成人”定义更多的苦恼儿童。因此，在筛查小学学龄儿童(7-11岁)的创伤后应激障碍风险时，学前定义可能有用。

LaGreca及其同事的进一步研究还发现，灾难发生后最初陷入困境的三分之二儿童在学年期间自然恢复。恢复报告的孩子得到了来自朋友和家人的更多社会支持，灾难后果中的生活压力更小，以及比长期苦恼的人更积极的应对技巧。

“我们现在从研究中得知，一些孩子在暴​​风雨期间经历了紧张的疏散或经历过可怕的或危及生命的事件，随着时间的推移会面临恢复不良的风险，”她说。“需要额外支持的儿童包括那些报告感到焦虑或抑郁，有压力，缺乏朋友和家人的社会支持的儿童。他们在暴风雨后还有多种压力因素需要处理。所有这些因素都导致恢复不良而且恢复力较弱。“

根据这些调查结果，LaGreca及其同事开发了一本工作手册，风雨过后，让父母帮助他们的孩子应对飓风(可在http://www.7-dippity.com/other/op_storm免费下载。HTML)。该指南在卡特里娜飓风，丽塔和艾克飓风后被广泛使用。

该工作手册旨在帮助大多数儿童康复，例如正常的日常生活，与朋友和家人保持联系，健康饮食，锻炼身体，恢复休闲活动，适当的睡眠以及避免媒体或在线报道善后伤害和痛苦。LaGreca补充说，帮助有需要的人并确定感恩的事物也有助于保持积极的视角。

“毫无疑问，飓风和其他极端天气事件对儿童和成年人来说都是一种压力，”拉格雷卡说。“但是，与许多压力很大的经历一样，一点额外的支持可以走很长的路。”

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