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白杨礼赞教学设计
发布时间：2025-03-01 05:37:06编辑：来源：网易
《白杨礼赞》是茅盾先生的一篇散文，通过对白杨树的描绘与赞美，表达了作者对中华民族坚韧不拔精神的歌颂。以下是一篇关于《白杨礼赞》的教学设计方案，旨在帮助学生深入理解文章内容及其背后的意义。
教学目标
1. 理解《白杨礼赞》中白杨树所象征的精神。
2. 通过分析文章的语言特点，体会作者的情感表达。
3. 培养学生对中国传统文化的理解和热爱。
教学重点与难点
- 重点：理解白杨树象征的精神内涵。
- 难点：体会文章语言的精妙之处以及情感的表达。
教学过程
引入新课
通过展示白杨树的照片或视频，引导学生思考白杨树的特点及象征意义，引入课文的学习。
初读感知
让学生自由朗读课文，初步了解文章大意，思考作者为何要赞美白杨树。
深入解读
1. 讨论白杨树的象征意义：
- 分析白杨树的生长环境（如黄土高原），探讨其象征的民族精神。
- 讨论“不折不挠”、“力争上游”的精神特质是如何通过白杨树的形象体现出来的。
2. 品味语言之美：
- 找出文中描写白杨树的优美句子，分析这些句子是如何通过比喻、拟人等修辞手法来增强表达效果的。
- 探讨作者如何通过细腻的描写，传达出对白杨树的深厚感情。
拓展延伸
- 小组讨论：除了白杨树，还有哪些植物可以象征中华民族的精神？为什么？
- 学生分享：介绍一种自己熟悉的植物，并说明它所代表的精神特质。
总结归纳
总结本节课的学习内容，强调白杨树所象征的精神对于当代社会的启示意义。
作业布置
1. 写一篇短文，描述一种你认为能够代表中国传统文化或精神的植物。
2. 阅读茅盾的其他作品，进一步了解他的创作风格和思想。
通过这样的教学设计，不仅可以使学生更好地理解《白杨礼赞》的内容和意义，还能激发他们对中国传统文化的兴趣和热爱。
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