大家好，小体来为大家解答以上的问题。公输于是见公输盘，公输盘不说这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！
一、题文
育先育先育先育先育先育先育先育先公 输育先育先 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。育先育先 公输盘曰:“夫子何命焉为？”育先育先 子墨子曰:“北方有侮臣，愿借子杀之。”育先育先 公输盘不说。育先育先 子墨子曰:“请献十金。”育先育先 公输盘曰:“吾义固不杀人。”育先育先 子墨子起，再拜，曰:“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民。杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”育先育先 公输盘服。育先育先 子墨子曰:“然胡不已乎?”育先育先 公输盘曰:“不可，吾既已言之王矣。”育先育先 子墨子曰:“胡不见我于王？”育先育先 公输盘曰:“诺。”育先育先 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”育先育先 王曰：“必为有窃疾矣。”育先育先 子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹梁肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”育先育先 王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”育先育先 于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。育先育先 公输盘诎，而曰：“吾之所以距子矣，吾不言。”育先育先 楚王问其故。育先育先 子墨子亦曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”育先育先 楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”育先育先1.《公输》选自育先 育先，墨子名育先 育先，相传为育先 育先时期育先 育先国人，是育先 育先学派的创始人，墨子重要的政治主张是“育先育先”，在本文中就有吗，明显体现。育先育先2.给下面加点字注上拼音。育先育先度牒（） 公输盘（） 犀兕麋鹿（）（） 雉兔鲋鱼（）（）育先育先守圉（） 禽滑厘（） 鱼鳖鼋鼍（）（） 文梓楩楠（）（）育先育先3.找出下面句子中的通假字，并写出本字和释义。育先育先（1）子墨子九距之 育先 育先通育先育先 释义：育先育先育先育先（2）公输盘不说 育先 育先通育先育先 释义：育先育先育先育先（3）子墨子之守圉有余 育先 育先通育先育先 释义：育先育先育先育先（4）公输盘诎 育先 育先通育先育先 释义：育先育先育先育先4.解释下面的古今异义词。育先育先（1）虽然，公输盘为我为云梯 古义：育先育先 今义：育先育先育先育先（2）墨子起，再拜 古义：育先育先 今义：育先育先育先育先（3）以牒为械 古义：育先育先 今义：育先育先育先育先5.解释下列句中加点的多义词。育先育先（1）为育先育先育先育先育先育先育先育先育先⎧育先育先育先育先⎩育先育先育先育先⎨育先育先育先育先⎪育先育先育先育先⎪育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先子育先育先墨育先育先子育先育先解育先育先带育先育先为育先育先械育先育先（育先育先）育先育先育先育先育先育先育先育先夫育先育先子育先育先何育先育先命育先育先焉育先育先为育先育先（育先育先）育先育先育先育先育先育先育先育先公育先育先输育先育先盘育先育先为育先育先我育先育先为育先育先云育先育先梯育先育先（育先育先）育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先 （2）见育先育先育先育先育先育先育先育先育先⎧育先育先育先育先⎩育先育先育先育先⎨育先育先育先育先⎪育先育先育先育先⎪育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先子育先育先墨育先育先子育先育先见育先育先王育先育先（育先育先）育先育先育先育先育先育先育先育先胡育先育先不育先育先可育先育先我育先育先于育先育先王育先育先（育先育先）育先育先育先育先育先育先育先育先于育先育先是育先育先见育先育先公育先育先输育先育先盘育先育先（育先育先）育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先（3）说育先育先育先育先育先育先育先育先{育先育先育先育先育先育先育先育先育先公育先育先输育先育先盘育先育先不育先育先悦育先育先（育先育先）育先育先育先育先育先育先育先育先请育先育先说育先育先之育先育先（育先育先）育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先 （4）文育先育先育先育先育先育先育先育先{育先育先育先育先育先育先育先育先育先舍育先育先其育先育先文育先育先轩育先育先（育先育先）育先育先育先育先育先育先育先育先荆育先育先有育先育先长育先育先松育先育先文育先育先梓育先育先楩育先育先楠育先育先豫育先育先章育先育先（育先育先）育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先（5）争育先育先育先育先育先育先育先育先{育先育先育先育先育先育先育先育先育先杀育先育先所育先育先不育先育先足育先育先而育先育先争育先育先所育先育先有育先育先余育先育先（育先育先）育先育先育先育先育先育先育先育先知育先育先而育先育先不育先育先争育先育先（育先育先）育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先 （6）已育先育先育先育先育先育先育先育先{育先育先育先育先育先育先育先育先育先然育先育先胡育先育先不育先育先已育先育先乎育先育先（育先育先）育先育先育先育先育先育先育先育先吾育先育先既育先育先已育先育先言育先育先之育先育先王育先育先矣育先育先（育先育先）育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先育先6.下面加点词语解释有错误的一项是（）育先育先A.子墨子闻之，起于鲁 动身，出发 愿借子杀之 愿意育先育先B.知而不争，不可谓忠 谏诤，劝阻 然胡不已乎 停止育先育先C.虽杀臣，不能绝也 杀尽，杀光 胡不见我于王 引见育先育先D.在宋城上而待楚寇矣 入侵 邻有敝舆而窃之破旧的育先育先7.下面加点虚词用法和含义都相同的一项是（）育先育先A.公输盘为楚造云梯之械 公输盘曰:“夫子何命焉为？”育先育先B.子墨子闻之，起于鲁 今有人于此，舍其文轩育先育先C.北方有侮臣，愿借子杀之 宋无罪而攻之，不可谓仁育先育先D.知而不争，不可谓忠 在宋城上而待楚寇矣育先育先8.用现代汉语翻译下面句子。育先育先（1）夫子何命焉为？育先育先（2）宋何罪之有？育先育先（3）然胡不已乎？育先育先（4）胡不见我王？育先育先（5）此为何若人？育先育先9.“臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”句中的“此”指代文中的什么内容？育先育先10.“北方有侮臣，愿借子杀之。”墨子真的要请公输盘替他做这件事吗？育先育先11.你能概括一下文中所描绘的墨子、公输盘、楚王的形象吗？育先育先12.试找出课文中运用了比喻手法的句子，并说明使用这种手法的好处。育先育先13.你认为墨子能说服楚王的主要原因是什么？结合实际，请你谈谈如何使别人接受自己的正确意见。育先育先14.墨子不仅说服了公输盘与楚王，而且成功地制止了楚国攻打宋国这场战争。对于今天的我们有什么启示？育先
二、解答
制如派至引研支山家来容省口最口金之解题1.《墨子》 翟 春秋战国 宋 墨家 兼爱非政制如派至引研支山家来容省口最口金之解题制如派至引研支山家来容省口最口金之解题2.dié pán xī sì zhì fù yù gǔ yuán tuózǐ pián制如派至引研支山家来容省口最口金之解题制如派至引研支山家来容省口最口金之解题3.（1）距 拒 抵抗（2）说 悦 高兴（3）圉 御 守卫（4）诎 屈 理屈制如派至引研支山家来容省口最口金之解题制如派至引研支山家来容省口最口金之解题4.（1）古义，虽然如此；今义：虽然，连词 （2）古义，两次；今义：第二次（3）古义，木片；今义：文书或证件制如派至引研支山家来容省口最口金之解题制如派至引研支山家来容省口最口金之解题5.（1）动词，作为；助词，与“焉”合用，表示疑问语气；前一个“为”是介词，替、给；后一个“为”是动词，做、制造。（2）动词，拜见；动词，引见；动词，召见（3）形容词，同“悦”，高兴；动词，解释、说明（4）名词，彩饰；名词，文梓指梓树（5）动词，争夺；动词，直言相劝（6）动词，停止；副词，已经制如派至引研支山家来容省口最口金之解题制如派至引研支山家来容省口最口金之解题6.A制如派至引研支山家来容省口最口金之解题制如派至引研支山家来容省口最口金之解题7.C制如派至引研支山家来容省口最口金之解题制如派至引研支山家来容省口最口金之解题8.（1）您对我有什么吩咐呢？（2）宋国有什么罪吗？（3）那么为什么不取消进攻宋国这件事呢？（4）为什么不向楚王引见我呢？（5）我这是怎样一个人？制如派至引研支山家来容省口最口金之解题制如派至引研支山家来容省口最口金之解题9.指上文说的舍文轩窃敝舆、舍其粱肉窃糠糟、舍锦绣窃短褐。制如派至引研支山家来容省口最口金之解题制如派至引研支山家来容省口最口金之解题10.当然不是。其实墨子是先用激将法，诱使对方说出“吾义固不杀人”，然后指出对方行为与观点相违背，从而使对方陷入自相矛盾中而无法争辩。制如派至引研支山家来容省口最口金之解题制如派至引研支山家来容省口最口金之解题11.墨子是一个坚持正义、有勇有谋、不畏强敌、反对不义战争的策士；公输是一个有野心、虚伪阴险的人；楚王是一个无理、无义贪婪的大国君主。制如派至引研支山家来容省口最口金之解题制如派至引研支山家来容省口最口金之解题12.句子：荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔狐狸者也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有长松、文梓、楩、枬、楠、豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。制如派至引研支山家来容省口最口金之解题制如派至引研支山家来容省口最口金之解题好处：使人清楚地看到楚王攻宋的本质和扩张领土的野心，从而增强论辩的说服力。制如派至引研支山家来容省口最口金之解题制如派至引研支山家来容省口最口金之解题13.善于将道义和实力结合。在生活中，如果向别人提出建议，首先要保证自己的出发点是为对方好，然后将相应的道理讲给对方听，最后委婉相劝，切勿使用命令的语气。制如派至引研支山家来容省口最口金之解题制如派至引研支山家来容省口最口金之解题14.示例：对付侵略者除道义上谴责外，还必须做到防御准备，用实力来震撼侵略者。制如派至引研支山家来容省口最口金之解题
三、分析
较任完效调较任完效调【关键点提示】较任完效调较任完效调 较任完效调1.本题考查学生对文学常识的掌握。《公输》选自战国百家中墨家的经典；墨子是东周时期宋国人，提倡同时爱不同的人或事物。较任完效调 较任完效调2.本题考查学生对易读错字的掌握。较任完效调 较任完效调“牒”声母为“d”；“兕”声母为“s”；“鲋”字声母为“f”，声调为四声；“圉”字声母为“y”；“鼋”字韵母为“uan”；“鼍”字声母为“t”，声调为二声；“楩”字声母为“p”，声调为二声。较任完效调 较任完效调3.本题考查学生对通假字的掌握。（1）句意为“墨子先生多次抵御他”。（2）句意为“公输盘不高兴了”。（3）句意为“墨子的守御战术还有余”。（4）句意为“公输盘受挫了”。较任完效调 较任完效调4.本题学生对古今异义词的掌握。（1）“虽然”在今义为连词；（2）“再拜”指拜两次。（3）句意为“用小木片作为守备的器械”，据此可知“牒”的含义，其今义可结合“通牒”分析。较任完效调 较任完效调5.本题考查学生对一词多义的理解。（1）本句中要注意第三句中的两个“为”，注意其中第二个“为”是动词，指、“造云梯”。（2）句中的“见”都为动词。（3）注意第一句中“说”是通假字。（4）第二句句意为“楚国有高大的松树梓树楩树楠树樟树”。（5）句中的“争”都为动词，“知而不争”的句意为“明知这样做不智不仁却不去劝阻”。（6）第二个“已”为副词。较任完效调 较任完效调6.本题考查学生对文言字词的理解。A项，“愿”是希望的意思。较任完效调 较任完效调7.本题考查学生对文言虚词的掌握。A.介词，替、给/助词，与“焉”合用，表示疑问语气；B.从/到，在；C.都为代词；D.却/表修饰，不译。较任完效调 较任完效调8.本题考查学生文言句子的翻译，注意关键词的理解。（1）“夫子”，您；“何命”，有什么吩咐；（2）之，代词；（3）“然”，那么；（4）“见”，引见；（5）“此”，这。较任完效调 较任完效调9.本题考查学生对文言内容的理解，结合“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹梁肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。”可知“此”指代的内容。较任完效调 较任完效调10.本题考查学生对文言内容的理解分析，对于此题，首先回答墨子是否真的要公输盘替他做这件事，然后再从墨子列举这件事是为了让公输盘承认自己攻打宋国这件事不对的角度分析。较任完效调 较任完效调11.本题考查学生对文言人物形象的分析。墨子的形象结合他列举“北方有侮臣，愿借子杀之”最终导致公输盘陷入无法争辩的角度分析；公输盘的形象可从他帮助楚王攻打宋国的行为分析，如“公输盘为我为云梯，必取宋”角度分析；楚王的形象结合他无端攻打宋国扩充领土的角度分析。较任完效调 较任完效调12.本题考查学生对文言内容的筛选。文中倒数第八段中，将楚国和宋国比作美食佳肴和糟糠、华丽的丝织品与粗布短衣，注意“此犹”的句子。对于其好处，从塑造楚王形象和攻打宋国的好处的角度分析。较任完效调 较任完效调13.本题考查学生语言表达能力。第一问，可从墨子的本身的能言巧辩和攻打宋国不是道德仁义的行为分析；第二问，可结合自己的生活实际进行分析，注意给别人说意见的时候，言辞要委婉。据此作答。较任完效调 较任完效调14.通过本文的学生我们知道，墨子通过自己的道德仁义，阻止了一场战争的发生，让人们避免了战乱，作答时，可从防御战争的角度分析。较任完效调
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