教育前沿资讯导报：一项研究分析了机构科学传播的学术影响

根据马德里卡洛斯三世大学(UC3M)和瓦伦西亚大学(UV)的研究人员进行的一项研究，向公众传播研究结果对大学教授的职业生涯产生了一系列积极影响，该研究分析了参加机构交流活动的大学研究人员。

这项研究发表在最新一期的《InMediacionesdelacomunicación》杂志上，分析了大学教职人员通过西班牙公立大学的机构传播和教育办公室对科学，技术和创新交流所发挥的作用的看法。他们的科学文化和创新部门(UCC+i)，以及此类交流对媒体的影响。

“除了研究人员自己可以进行的交流和传播外，这些机构在信息和公共传播中所扮演的角色并没有造成任何类型的负面影响，还通过提高研究人员的知名度对研究人员的职业产生了一系列积极影响因此，这将提高他们的专业声望，并增加获得更多资金用于未来工作的可能性。”

通常，大多数研究人员(65.4%)在发表研究结果后会感到某种好处。“他们指出的最普遍的好处是，由于开展了这些宣传活动，他们的研究被西班牙的其他研究人员所了解(占案例的46.5%)，这可以导致他们对学术工作的引用增加这正是决定科学论文质量的因素之一。”该研究的作者之一弗朗西斯科·哈维尔·阿隆索·弗洛雷斯(FranciscoJavierAlonsoFlores)解释说。此外，四分之一的研究人员(占27.2%)在其工作出现在传播媒体上之后，收到了有关其相关主题进行演讲的请求。此外，五分之一。

至于任何可能的负面影响，绝大多数研究人员(84.7%)认为没有任何负面影响。具体而言，只有不到十分之一的被调查者(8.1%)认为通讯媒体歪曲或错误地解释了研究新闻。总体而言，大多数研究人员(68.6%)表示，传播媒体告知并代表了他们处理得很好的主题(42%)或非常好(26.6%)，给记者的工作打了高分(7.7分)10)。“三分之二的研究人员(66.9%)认为，在过去十年中，传播媒体上提供的与R+D+i专业化主题相关的信息有所改善。绝大多数(96。

“在对所有响应和变量进行统计处理之后，我们发现参与交流活动的研究人员与未参与交流活动的研究人员的观点存在显着差异。该大学的传播者和传播媒体新闻工作者的地位更高。”该研究的另一位作者安东尼奥·埃拉扎尔·塞拉诺·洛佩斯说。SerranoLopez是UC3M图书馆科学和文献学系的教授，也是高等教育和科学研究院(INAECU)的成员。

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