送东阳马生序重点句子及翻译

大家好。今天，小光将为大家解答一些教育相关的知识。很多送东阳马生序重点句子及翻译人还不知道这个。现在让我们来看看！

所以别人愿意借我书，我才能广泛阅读各种书籍。

2.总是远行百里，从农村的第一个地方提问。

以前跑一百里，拿着书，向当地有见识的前辈请教。

3.帮忙怀疑质量和原因，并弯腰询问。

问问题，问真相，弯腰，侧着耳朵问。

4.那些在中学里玩得够开心的人，不知道口和身的服务不像别人。

我并不觉得食物和衣服不如别人，因为我心里有足够的快乐。

5.如果行业不精准，道德不成功，本性不卑微，那么如果内心不特别，对别人来说是不是太多了？

如果他们学业不精，或者德行不当，没有才华或者不如我敬业，怎么会是别人的错呢？

6.先参观德龙后，师徒们把他的房间占满，没有丝毫的退化。

这位德高望重的长者身边挤满了向他请教的学生。他说话不客气，脸色也不温和。

7.倒着走一趟，主人每天都会再吃一次，没有新鲜脂肪的味道。

住酒店时，主人一天提供两餐，没有新鲜油腻的食物可以享用。

8.在此期间，余云泽的袍子在我的衣服里，没有的感觉。

我穿着破旧的衣服住在他们中间，无意羡慕他们。

9.当于之是老师时，他就是老师。

去找老师的时候，我提着一个书箱，拖着一只破鞋子。

10.或者你生他的气，越客气越客气，一句话都不敢说。

有时候被他训斥，(我的)态度更恭敬，言谈举止更周到，一句话也不敢为自己辩解。

《送东阳马生序》赏析

这是宋濂写给亡国奴马俊泽的序言。作者给了他这篇文章鼓励他努力学习，但意思并没有直接表达出来，而是从他自己的亲身经历中引申出来的。它婉转含蓄，轻松亲切，字里行间充满了一位贤惠长者对年轻一代的殷切期望。读起来很感人。

全文分为三个部分。第一段描述了我年轻时的学习情况，以期突出他“勤学苦练”的好学精神。第二段紧跟第一段，描述当代学生学习条件的优越性，与作者青年时期的学习难度形成鲜明对比，从反面强调努力学习的必要性。第三段明确写马晟，指出写序言的目的，即“道是学问之难”和“鼓励乡亲向学者学习”。

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