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1、信息加工学习论是解释人对环境中的有关信息怎样经由感官察觉、注意、识辨、转换、记忆等内在心理活动吸收并加以运用的历程，即用信息加工的观点和术语说明人的认知过程的一种理论。
2、它认为学习的实质是学习者主动建构认知结构的过程，同时将学习心理研究与教学结合起来，大大促进了学习心理研究，也引发一场学习观念的变革。
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