说课文稿范例（说课稿范例）

大家好，小体来为大家解答以上的问题。说课文稿范例，说课稿范例这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、 各位评委老师同学大家好！今天我的题目是《反冲运动 火箭》，选自人教版选修3-5教材第16章第5节。这是我的演讲，很高兴和大家一起讨论。

2、 我从以下几个方面来分析一下：

3、 首先是教学分析，包括教学目标和重难点。为了认清教学目标，我提出了基于新课程标准和学生发展的三维教学目标。

4、 知识和技能：1。知道什么是后坐力运动。

5、 2.能够用动量守恒定律解释反冲运动，并进行简单计算。

6、 3.知道一些火箭是如何工作的。

7、 过程和方法：通过观察反冲现象，寻找其共同规律，培养学生的观察能力和发现问题的能力。

8、 态度与价值观：体验物理知识来源于生活并应用于生活的特点，培养学生主动探究和乐于探索的精神。

9、 然后，得出教学中的重点和难点：

10、 在我看来，这节课的重点是引导学生理解生活中的后坐力运动，通过动手演示实验，体验和理解后坐力运动中的动量守恒。同时，根据学生的知识储备和心理特点，分析了学生的基本情况。

11、 经过前面的学习，学生已经掌握了动量守恒定律及其守恒条件。积累了一定的动量守恒物理模型。迫切需要知道除了碰撞过程之外，还有哪些应用动量守恒定律的例子。

12、 根据前面的分析，我总结了教学方法。

13、 坚持循序渐进、启发发展、巩固巩固、理论联系实际的教学原则，主要采用实验与讲授相结合的教学方法。

14、 教学过程设计

15、 为了将前面的分析和设计落实到教学中，我设计了以下教学程序：

16、 第一部分【简介】:在多媒体上投影神舟五号发射画面，引导学生思考火箭为什么能飞离地面飞向天空。

17、 第二部分【演示实验】:演示实验一：气球反冲；演示2:反作用涡轮：演示3:反冲推车

18、 第三部分【学生小组讨论】:边观察实验，边体验，边讨论。三个演示实验有没有互动，是谁和谁的互动。

19、 第四部分【学生讨论总结】:学生分组讨论：三个演示实验有什么共同点？

20、 总结后坐力运动的特点

21、 第五部分【反冲运动的应用】:学生列举生活中的反冲运动，感受物理就在我们身边。任何物理现象都有利有弊，要合理利用，有效规避风险。视频演示了一些反冲运动在生活中的应用。

22、 第六部分【火箭的前世及其对火箭速度的影响】:

23、 第七部分【课堂总结】:总结本节课的内容；

24、 把探究精神回归生活，把目光放在观察上，认识到物理与生活息息相关。在同学们的热烈讨论和精彩展示中，这节课圆满结束了。

25、 板书设计

26、 这节课的板书将由学生展示，充分发挥学生的创造能力，培养学生的表达能力。

27、 课后反思

28、 这节课立足于学生的认知特点，充分体现新课改以学生为主体、教师为主导的指导思想，大胆启发学生思维，打破常规思维，让学生自己做，让学生自己总结。相信这节课会给学生的物理学习带来更多的方法和乐趣。

29、 但是这个班还是有很多不足。我应该为学生提供更多的实验设备来拓宽他们的思维。另外，在学生展中，要动员更多的学生参与进来，比如提问、解惑等。让同学们在语言交流和思维碰撞中有更多的火花！

30、 我的分析到此结束。这个班还有很多需要改进的地方。希望你能教教我。谢谢你。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。

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