一只贝主要讲了什么（一只贝）

大家好，小体来为大家解答以上的问题。一只贝主要讲了什么，一只贝这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

一、题文

阅读《一只贝》，回答问题。一只贝贾平凹       ①一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。海水是咸的，又有着风浪的压力；嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。有一次，他们被送到海岸，当海水又哗哗地落潮去了，他们却被永远地留在沙滩，再没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢来，将他们的软肉啮掉，空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形状；现在他们生命结束了!这光洁的壳上还留着这色彩和线条。       ②孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。人们都在说，这孩子多么漂亮!这贝壳多么漂亮!       ③但是，这只贝没有被孩子们捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，无论如何不能挤碎它；又带着棱角；它只好受着内在的折磨。它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默的，它说不出来。       ④它被埋在沙里。海水又涨潮了；潮又退了；它还在沙滩上，壳已经破烂，很不完全了。       ⑤孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。       ⑥“这是什么东西？”       ⑦“这是珍珠!嗨，多稀罕的一颗大珍珠!”       ⑧“珍珠？这是哪儿来的呢？”       ⑨“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。”啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。       ⑩孩子们重新去沙滩寻找它，           。（1）请用简练的语言把珍珠的形成过程补充完整。______——忍受内在的折磨——______（2）第①段中的画线句从 ______和 ______两方面描写了贝壳的外在，第③段中的“荣誉”即是指 ______，而第②段的画线句也印证了这一点。（3）第⑨段说“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”。这只贝为什么“可怜”？又为什么“可敬”？（4）根据文章内容和“一只贝”的品质，为此篇寓言选择一个更恰当的结尾 ______（把字母填入括号内）。A.找到了那两片瓦砾似的壳，把它珍藏起来。B.但没有找到。（5）请写出一条你阅读本文后得到的启示。

二、解答

（1）本题考查文章内容概括。结合“因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，无论如何不能挤碎它”，第一空为：石子钻进贝里；结合“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的”，第二空为：用血和肉磨成珍珠。（2）本题考查句子和词语分析。“还有海上长虹的颜色”在色彩方面描写了贝壳的外在；“也都曾经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形状”再图案（线条）方面描写了贝壳的外在；结合“它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案”，可知第三空为：外表的美丽。（3）本题考查文章内容分析。结合“它只好受着内在的折磨”分析，“可怜”是指这只贝经过痛苦折磨，值得怜悯。结合“珍珠？这是哪儿来的呢”“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的”分析，“可敬”是指它经过折磨痛苦后，奉献出宝贵的珍珠，将痛苦的生俞升华为有价值的东西。（4）本题考查结尾内容分析。“但没有找到”这个结尾，表达了作者对那些无私奉献，做好事不留名的人，极度赞美之情。故选：B。（5）本题考查阅读启示。这是一道开放性试题，答案不唯一。本文按照事情的发展顺序，写了一只贝经受痛苦、磨难之后没有像其他贝那样成为一只光彩夺目的贝壳，却孕育出一颗稀罕的珍珠的故事。围绕这个内容，谈阅读后的启示即可。答案：（1）石子钻进贝里；用血和肉磨成珍珠（2）色彩；图案（线条）：外表的美丽。（3）“可怜”是指这只贝经过痛苦折廓，值得怜悯。“可敬”是指它经过折磨痛苦后，奉献出宝贵的珍珠，将痛苦的生俞升华为有价值的东西。（4）B（5）示例一：人生中，忍受常人无法忍受的痛苦，才能获得常人无法得到的价值。示例二：外在的美丽并不重要，内在的价值才更可贵。示例三：有才华有贡献的人，往往没有漂亮的外表，常被世俗摒弃而鲜为人知，但他终将会展现光华，启迪世人。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。

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