人工智能的写作能力变得越来越好

在过去的两年里，人工智能生成文字的能力有了显着的飞跃，特别是随着所谓的语言生成器GPT-3的发展。有了这个，谷歌、微软和英伟达等公司现在可以制作“类人”文本。

人工智能生成的写作提高了大学和学校如何衡量学术不端行为(例如剽窃)的风险。作为对学术诚信以及工作、社会和教育工作者劳动的交叉点感兴趣的学者，我们认为教育工作者和家长至少应该密切关注这些重大发展。

技术在学术写作中的使用已经很普遍。例如，许多大学已经使用像Turnitin这样的基于文本的抄袭检测器，而学生可能会使用基于云的写作助手Grammarly。写作支持的例子包括自动文本生成、提取、预测、挖掘、表格填写、释义、翻译和转录。

人工智能技术的进步导致向作家提供新的工具、产品和服务，以改善内容和效率。随着这些改进，很快整篇文章或论文可能完全由人工智能生成和编写。在学校，这种发展的影响无疑将塑造学习、写作和教学的未来。

研究表明，对学术不端行为的担忧已经在加拿大和国际的高等教育机构中普遍存在。

在加拿大，关于不当行为率的数据很少。2006年发表的一项研究基于11所高等教育机构的大部分本科生的数据，发现53%的人报告曾在书面作业中进行过一次或多次严重的作弊，这被定义为没有脚注的抄袭材料，几乎是逐字抄写，提交其他人完成的工作，编造或伪造参考书目，提交他们免费购买或从其他人那里获得的论文。

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